今天完成的事情：

1.制作小课堂PPT，完善小课堂内容

上午做完PPT之后，觉得小课堂内容还得再补充一点，于是又开始了死磕之旅

如图，我的目标是找出异常部分，但是有干扰

花了点时间写了下正则表达式

干扰消失了，接下来就是截取Caused by的那部分就行了……但是，没想到的是windows和linux的换行符不一样，而且在linux中，无论怎么样也无法截取到换行符，花了半天的时间也没有找到解决方案

2.在windows上使用Ubuntu处理文件

使用grep命令：-P——使用perl语言的正则表达式规则；-o——只输出正则表达式匹配部分

((25[0-5]|2[0-4]\d|((1\d{2})|([1-9]?\d)))\.){3}(25[0-5]|2[0-4]\d|((1\d{2})|([1-9]?\d)))——网上查到的IP地址正则表达式

access.log——linux上copy过来的nginx日志

效果：

这个虽然没什么实际意义，用作小课堂上的赠品：如何在window上使用linux和正则表达式处理文件

3.下午听了韦杰师兄的小课堂，晚上看老大的直播

关于slf4j和log4j2

原来我们打日志一直打错了，使用log4j要用if包起来

但是使用slf4j和log4j2就没有这个问题，还有占位符等新功能使用，任务7就把log4j换了吧

晚上的直播，感觉重点就是：

①结果是唯一重要的

②就算看起来很努力，结果不好，和不努力也没什么区别

③遵守工作规范，做出结果，不要违反工作规范（如偷偷摸摸改代码）

明天计划的事情：

1.想一下小课堂怎么讲

2.开始做任务7的图片上传部分

遇到的问题：

在windows下可以做出效果的正则表达式，在linux中无论如何也起不了效果

没有解决方案，感觉这个东西不能再linux下进行，就没什么意义啊，难道每次统计都要从linux下拷下来吗

收获：

制作了小课堂PPT，实践正则表达式，对正则表达式的使用更熟练了

进度：

任务7开始时间：2017.10.18

预计demo时间：2017.10.26

延期风险：有

理由：任务难度初步估算，途中有小课堂

禅道

http://task.ptteng.com/zentao/project-task-350.html